民科是一个什么样的群体？
哈哈哈，民科是科学的起源，是科学的垫基石，任何一位伟大的科学家，都是踩着民科的肩膀登上科学高峰的，民科的不足之处是高深的理论概念知道的甚少，但接地气，不脱离实际，看看吧，有多少发明啊，都是来自民科填补上了生产力上的空白技术，请问，你的科学成就是什么，拿出来亮亮，好高骛远，是科学思维最初的梦想，任何一位科学家都有这种梦想的过程，最后在落实到需要的科技创新领域中，落地开花结果，只要对科学有认知力的头脑，都清楚的知道科学成果是如何成熟的
民科也是科学家，民科也可以胜于官科。民科官科的研究方法是平等的，都是一样的思维方式，只是工作环境不同罢了。。。官科百年来认为：经典的光穿过玻璃时速度会变慢，民科认：为光穿过玻璃时速度不变，仍然是真空中光速。因为速度等于波长乘以频率，频率和波长没有变，速度就不变。是光穿过玻璃时，产生散射就是折射，每个半波都折射。有规则的折射都回到光的传播方向，就径直穿过玻璃。宏观路程短但微观路程变长了，速度就显得慢了。光穿过玻璃后回到真空，不折射了就恢复原来真空中速度。事实上光的频率波长和速度一直都不变，光是电磁波，光的传播不需要介质，光穿过玻璃时，玻璃不是传播介质。没有任何方法改变光速，也就是说不可改变电磁场的传播速度，只能改变方向。。。上面事实又充分说明了，光只能是电磁波，光子是做不到，穿过玻璃时速度慢了，回到真又会变快，恢复真空速度，谁给它力量。官科量子，量子纠缠就是缪论。
简单的说，民科就是不学习却又想搞研究的群体。这个“不学习”，一方面可以指不学习现有中学、大学教材，另一方面也可以指不学习某个领域的现有学术文献。
从这个角度来说，民科的范围想象中大得多，而且绝非局限于社会低学历群体中——尽管低学历群体出民科的概率比较高。
民科反映了一种科研行为的方式，即在没有做到大量熟悉某领域既有术语及概念体系，没有大量调研某领域现有学术成果的前提下，脱离实际资料仅凭空想就推出一个观点。
一个初中学历的人，在没有学习过《大学物理》的前提下提出电荷不存在，这是民科。 一个高中学历的人，在没有学习过《普通地质学》的前提下提出板块运动不存在，这是民科。
一个本科学历的人，在毕业工作后的几十年里停止学习新的科研成果、文献资料，在对现有学术圈知识结构基本不了解的前提下，用过时的陈旧观点否定板块构造学，这也是民科。
一个博士学历的工程师，虽然在本职工作里取得不俗的成绩，但在对另一个领域的知识体系相当薄弱的背景下，试图以某条物理定律否定某个体系不适用情形下的地质现象，并发表成正式论文，这照样是民科，连同审稿专家及杂志社编辑全都民科。
这些人学历低吗？不全是。但都做出过民科的事情——这才是最可怕的事。
我不是很想用“反智”形容这个群体，因为杀伤力太强。但除了“反智”，似乎我又找不出更好的词汇。除了“反智”，还有一种奇怪的自卑/自负心态，并由此导致了非常强烈的防御心理。 由于不想学习，但被学术圈上上下下异口同声的说，你错的地方太多，不懂的太多了，还是先去看看书吧，看看新的文献吧，因而引发某种强烈的反弹心理： 你让我学，我偏不学！你算老几？你说我不懂我就不懂啦，你说我错我就错了？
中国人骨子是有点反权威的，王侯将相宁有种乎嘛。几十年前的一场运动又将知识分子按在地上摩擦了好多年，反对臭老九几乎成为社会共识，甚至创造出“学术权威”这样奇怪的字眼。
奇怪，学术上的权威，难道不是资料、证据与理论的客观吻合程度建立起来的吗？实在不知道这些人在想什么。
